Este projeto investiga como artistas dissidentes — aquelus que escapam às normas de gênero, raça, corpo e território — produzem saberes visuais capazes de desorganizar os regimes hegemônicos da arte e do ensino.

A pesquisa se desdobra em três patamares:

Encanterias: Cartografias sensíveis que entrelaçam poéticas amazônicas, narrativas (auto)biográficas e processos de criação com imagens.

Decolonialidade Cromática: Desaprender a cor como herança colonial para reencontrá-la como campo de disputa política, afeto e invenção.

Formação Docente Dissidente: Experimentações pedagógicas que desobedecem às estruturas curriculares tradicionais para afirmar a docência como prática artística e política.

A metodologia combina cartografia, narrativas (auto)biográficas, experimentação em ateliê e análise de produções artísticas contemporâneas.